في أطار تفعيل مشروع انتل ووحدة "راقي بأخلاقي " والذي يعنى بالعناية بالجانب السلوكي والقيم الفاضلة التي هي من ركائز العملية التربوية حيث قدمت معلمات التربية الإسلامية في مدرسة المستقبل بالتعاون مع الواعضات بولاية الخابورة بإقامة سلسلة من المحاضرات التوعوية للطالبات وإكسابهم المبادئ والقيم الفاضلة .
حيت تم التطرق للمواضيع التالية /* الإستخدام السيء للأنترنت .
*الإعتداء على المعلم .
*ربط الإيمان بالعمل .
* الممارسة والتطبيق في التربية .
*أثر القصة على التربية .

مسرحةً للمناهجِ واستشعارًا لعظمةِ الفرائضِ بشتّى أركانِها وتبسيطًا لمحتوياتِ الدّرسِ
أو الوحدةِ وترسيخًا لها في الأذهانِ نفذت جماعةُ التربيةِ الإسلاميةِ بمدرسةِ الصّديقةِ بنت
الصّديقِ يومَ الأربعاء 18/4/2012م تطبيقًا عمليًا لأركانِ الحجِ خطوةً خطوةً
رابط الخبر في المنتدى التربوي
**مشروع انتل "أرحنا بها يابلال"
بالفعل مشروع رائع وجهود خيرة ومميزة من الأستاذة الفاضلة :
فخرية القطيطي
هنا رسالة شكروتقديرمن وحدة التربية الإسلامية بمحافظة الباطنة شمال للأستاذة لكل الجهود المبذولة لخدمة مادة التربية الإسلامية
والشكر الوافر لشعبة التعلم الإلكتروني في محافظة الباطنة شمال وأخص بالذكر الأستاذ محمد الغافري منسق الشعبة بالمحافظة والمشرف على التعلم الإلكتروني في مدرسة بدر الكبرى
فخرية القطيطي
هنا رسالة شكروتقديرمن وحدة التربية الإسلامية بمحافظة الباطنة شمال للأستاذة لكل الجهود المبذولة لخدمة مادة التربية الإسلامية
والشكر الوافر لشعبة التعلم الإلكتروني في محافظة الباطنة شمال وأخص بالذكر الأستاذ محمد الغافري منسق الشعبة بالمحافظة والمشرف على التعلم الإلكتروني في مدرسة بدر الكبرى

بالفعل أهداف رائعة ومميزة تهدف إلى الإرتقاء بالعملية التعليمية وتسلك بها مسلكا بعيد عن التلقين وتلقي المعلومة الجاهزة ...
وترقى بالطالب ليكون هو الأساس المتين بالفعل في عملية التعلم فهو الباحث عن المعلومة وهو الشارح لها ومنسقها ومنفذها ...
أليس هذا ما ندعو إليه وننشدة ..

أليس هذا هو الإبداع الحقيقي ...


♥♥فعاليات أسبوع القرآن الكريم في مدرسة المستقبل ... لايفوتك .. ♥♥
تكريم المشاركين في مسابقة حفظ القرآن الكريم في قباء

أشْرِقِي نُورًا بِدينكِ يا مُسْلِمَة}شِعَارٌ تَألقتْ بِهِ أُسْرَةالتّربيةِ الإسْلامية


عقد ندوة باشتراك كلا من مساعدة المديرة الأستاذة أسماء السعدية
والأخصائية الاجتماعية الأستاذة عزة العامرية ومشرفة التربية الإسلامية
الأستاذة كريمة السعدية والمعلمة شريفة اللمكية من مدرسة اليرموك للتعليم الأساسي
وبمشاركة طالبات من مدرسة حليمة السعدية ومدرسة زينب
ومدرسة قباء ومدرسة اليرموك ومدرسة الوفاء
وكانت الندوة برئاسة الأستاذة زكية البراشدية..تم من خلالها استعراض
السلوكيات الغير أخلاقية المنتشرة بين طالبات المدرسة
واستخراج الأسباب المؤدية إليها مثل ضعف الوازع الديني وغياب القدوة
وضعف الرقابة الأسرية والإعلام بأنواعه.ثم طرحت بعض طرق العلاج منها:1.تفعيل دور الأسرة وخاصة ولي الأمر اتجاه أبنائه.2.التنبه للغزو الفكري الإعلامي ونشر الثقافة الصحيحة.3.غرس مفهوم تربية النفس عند الناشئة .


فخرية القطيطي وظفت أدوات الاتصال المدونات في التدريس بمدونه تحت عنوان (إني مشتاق فأسرعوا ) لطالبات الصف السادس في مادة التربية الاسلامية .
تفعيل التعلم الإلكتروني في مدرسة بدر الكبرى
وترقى بالطالب ليكون هو الأساس المتين بالفعل في عملية التعلم فهو الباحث عن المعلومة وهو الشارح لها ومنسقها ومنفذها ...
أليس هذا ما ندعو إليه وننشدة ..

أليس هذا هو الإبداع الحقيقي ...


♥♥فعاليات أسبوع القرآن الكريم في مدرسة المستقبل ... لايفوتك .. ♥♥
تكريم المشاركين في مسابقة حفظ القرآن الكريم في قباء

أشْرِقِي نُورًا بِدينكِ يا مُسْلِمَة}شِعَارٌ تَألقتْ بِهِ أُسْرَةالتّربيةِ الإسْلامية


عقد ندوة باشتراك كلا من مساعدة المديرة الأستاذة أسماء السعدية
والأخصائية الاجتماعية الأستاذة عزة العامرية ومشرفة التربية الإسلامية
الأستاذة كريمة السعدية والمعلمة شريفة اللمكية من مدرسة اليرموك للتعليم الأساسي
وبمشاركة طالبات من مدرسة حليمة السعدية ومدرسة زينب
ومدرسة قباء ومدرسة اليرموك ومدرسة الوفاء

وكانت الندوة برئاسة الأستاذة زكية البراشدية..تم من خلالها استعراض
السلوكيات الغير أخلاقية المنتشرة بين طالبات المدرسة
واستخراج الأسباب المؤدية إليها مثل ضعف الوازع الديني وغياب القدوة
وضعف الرقابة الأسرية والإعلام بأنواعه.ثم طرحت بعض طرق العلاج منها:1.تفعيل دور الأسرة وخاصة ولي الأمر اتجاه أبنائه.2.التنبه للغزو الفكري الإعلامي ونشر الثقافة الصحيحة.3.غرس مفهوم تربية النفس عند الناشئة .


فخرية القطيطي وظفت أدوات الاتصال المدونات في التدريس بمدونه تحت عنوان (إني مشتاق فأسرعوا ) لطالبات الصف السادس في مادة التربية الاسلامية .
تفعيل التعلم الإلكتروني في مدرسة بدر الكبرى





